DEMANDE DE TRAVAUX 2015-2019


Nº 13 - Novembre 2016 et Nº 14 - May 2017

L'identité et la spiritualité des Partenaires lasalliens


Maintenir une spiritualité au sein de la sécularisation.
Une nouvelle façon d'être Église



De La Salle s'est personnellement chargé d'approfondir la spiritualité des premiers Frères – Maîtres. Il s'inquiétait de leur identité et de leur engagement associatif afin de répondre, sans regarder en arrière, aux défis de l'école. Pour ce faire, il nous a laissé un témoignage de sa réflexion dans un livre intitulé les Méditations pour le temps de la retraite.

Aujourd'hui, les lasalliens ne sont pas exclusivement Frères. Plus de 70 000 hommes et femmes de différentes cultures et religions partagent l'identité commune de lasalliens. Nous nous souvenons de l'appel de Vatican II à être une Église ouverte, préparée à promouvoir le dialogue œcuménique.

En fait, nous affirmons que lasallien n'est pas nécessairement synonyme de catholique. Les lasalliens dans le monde, de diverses communautés de foi, s'identifient avec le « message lasallien », le « style d'éducation » lasallien, la « fraternité » lasallienne… La signification des options religieuses diffère dans chaque continent et pays. Mais le réseau lasallien est une réalité. Quel impact cette affirmation a-t-elle dans la spiritualité commune que nous partageons avec les Lasalliens à travers le monde ?

Nous avons en commun beaucoup de questions :

• Quels nouveaux paradigmes peuvent nous aider à comprendre la spiritualité des hommes et des femmes du XXIe siècle ? Quel nouveau paradigme aiderait l'engagement de personnes diverses envers le programme éducatif lasallien ?
• Quel sens l'identité lasallienne a-t-elle pour les enseignants aujourd'hui ?
• Comment continuons-nous à promouvoir la formation des Partenaires lasalliens pour les écoles lasallienne du XXIe siècle ?
• Quelle contribution spécifique les Lasalliennes ont-elles dans le réseau éducatif lasallien ?
• Quelle est la contribution des Partenaires lasalliens à l'éducation mondiale en général ?
• Comment pouvons-nous assurer un accompagnement positif des Frères et des Partenaires lasalliens travaillant en école ?
• En termes de spiritualité que voulons-nous pour l'œuvre éducative lasallienne ? Comment l'Évangile et les diverses traditions religieuses influencent-ils nos valeurs ?


Nº 15 – Novembre 2017 et Nº 16 – Mai 2018

Promouvoir les valeurs d'Évangile et la catéchèse dans nos institutions lasalliennes

Former des communautés viables
Une démographie radicalement changée et l'environnement naturel



Il semble que Jean-Baptiste de la Salle et ses associés aient parcouru leur itinéraire au cœur d'une des transitions les plus dramatiques de l'histoire. Cet itinéraire paraît coïncider avec le passage d'une vision médiévale préscientifique, mais humaniste et marquée par la Renaissance, à une vision moderne, scientifique, séculière engagée obstinément dans son propre projet d'identifier de nouvelles connaissances, libre à l'égard des préconceptions établies a priori et imposées par l'autorité. De fait, entre les années 1650 et 1700, une transformation intellectuelle fondamentale a affecté les présupposés sur lesquels se fondait la pensée occidentale pendant des siècles.

Nos écoles lasalliennes sont aujourd'hui immergées dans un monde multiculturel et pluri religieux qui aurait été impensable pour nos premiers Frères. Cependant, de nos jours nous vivons l'expérience d'un monde moderne qui a perdu sa raison d'être ainsi que les modèles traditionnels de l'Église et de la société et nous sommes au commencement de quelque chose de nouveau qui est encore perçu de façon vague. C'est dans cette transition que nous devons analyser comment se déroule, dans l'école lasallienne, le dialogue foi – culture :

• Comment favorisons-nous les valeurs évangéliques dans les écoles du XXIe siècle ?
• Comment formons-nous les enfants et les jeunes au sens de la transcendance ?
• Comment encourageons-nous le dialogue interreligieux et le respect œcuménique ?
• Que représente la catéchèse pour les Frères et les Partenaires lasalliens travaillant dans les écoles lasalliennes aujourd'hui ?
• Quelles expériences significatives pouvons-nous apprendre sur le monde lasallien ?
• Quelles perspectives l'école lasallienne donne-t-elle pour vivre la joie de l'Évangile ?


Nº 17 – Novembre 2018 et Nº 19 – Mai 2019

Citoyenneté et droits de l'homme dans les institutions lasalliennes


Rechercher le développement intégral
L'option pour les pauvres



Comme lasalliens – Frères et Laïcs – nous trouvons notre inspiration dans une tradition de plus de trois cents ans au service de la protection et du soin de la jeunesse. En tout temps et en toute circonstance, nous nous engageons à maintenir vis-à-vis d'eux le respect étique et moral conformément à ce qu'exige notre ministère (Circulaire 469, § 3.9).

Depuis les années 1990, l'Institut a clairement opté pour la défense des droits des enfants et des jeunes. Les pauvres sont la première option et elle le reste aujourd'hui alors que les lasalliens choisissent de nouveaux objectifs éducatifs. Le récent 45e Chapitre général a ratifié son engagement pour continuer la défense des droits de l'enfance (C. 469, Proposition 14). Le développement intégral est aussi un autre aspect à considérer lorsque nous étudions la promotion des pauvres. Nous nous questionnons donc :

• Sur les ressorts internes des écoles lasalliennes : comment les droits des enfants, des jeunes et des adultes que nous éduquons sont-ils défendus ?
• Sur les influences extérieures à l'école lasallienne ; cette question importe-t-elle dans le contexte culturel où elle se trouve ? Ou sur la communauté locale/pays/ville ?
• Quelles options de citoyenneté propose-t-on dans l'école lasallienne alors qu'elle fait face aux défis du XXIe siècle ?
• Comment l'école lasallienne offre-t-elle une formation à la citoyenneté participative qui soit respectueuse des droits des enfants et des jeunes ?
• Comment pouvons-nous promouvoir les droits des enfants et comment éduquons-nous la génération suivante de citoyens socialement engagés?

e-mail : digitaljournal@lasalle.org